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  • 小儿先天性髋关节脱位的治疗

    小儿先天性髋关节脱位常分为三型:(1)髋臼发育不良:无症状,X线片常以髋臼指数增大为特征。正常新生儿髋臼指数≤30度,婴儿≤25度,如果髋臼指数>25度,即可诊断为髋臼发育不良;(2)髋关节半脱位:如果髋臼发育不良同时有股骨头向外移位,股骨头向外上方移位,但未完全脱离髋臼,则应诊断为半脱位。它既不是髋臼发育不良的结果,也不是髋关节脱位的过渡阶段,而是一独立类型,可长期存在。(3)髋关节完全脱位:最为常见,股骨头已明显脱离髋臼,而在髋臼的外、上方,随着年龄的增大,出现很多继发性的变化,使治疗更困难,导致功能残疾。

  • 足踝5分钟快速评估法

    足踝5分钟快速评估法

  • 儿童脊柱侧弯的矫形器(侧弯支具)适应证的几个相关问题探讨

    儿童脊柱侧弯的矫形器(侧弯支具)适应证的几个相关问题探讨

  • 开心一刻 医学笑话!

    01某麻醉医生说话口音较重,某次给一个大爷打硬膜外。医生问他:脚麻吗?大爷:……麻醉师觉得自己可能说话声音太小,继续问:脚麻吗?大爷:……,……麻醉医生无法忍受,提高嗓音:说话呀,脚麻吗?大爷:——妈妈。02去年朋友出差买回来一大瓶蛇酒,里面有一条大眼镜蛇。最近天气热,朋友听说喝蛇酒如何如何好,就每天喝一点,还跟我炫耀说自己糖尿病、高血压病都有好转,身子骨越来越好了。今天早上他碰到我说,酒昨天喝光了,他把眼镜蛇取出来,研究了半天,发现蛇是塑料做的……03医学院老师如此定义医生的作用:我们所有人的归宿都

  • 腘绳肌损伤的康复训练方案

    康复目的缓解疼痛、控制肿胀;改善关节活动度和肌肉状态;恢复肌肉力量;恢复完整的体适能。根据损伤的严重程度,腘绳肌损伤可以分为3度。详细内容可以参看“看图解病”中的“腘绳肌损伤”部分。Ⅰ度损伤的康复第一阶段:损伤早期1-2天休息,停止任何可能引起疼痛的活动。坐卧时尽量抬高患腿。使用冰敷冷疗,每2-4小时1次,每次15分钟左右。注意不要将冰袋直接敷在皮肤上,以免冻伤。可以使用弹力绷带或者冷疗带加压固定。医生指导下,可适当使用NSAID类消炎止痛药及肌松药物。坐位膝关节伸展训练:坐位时尽量伸直膝关节,然后可以躺下放松

  • 骨质疏松症的康复治疗

    骨质疏松症(osteoporosis,OP)是一类伴随增龄衰老或医学原因引起的,以骨量丢失、骨组织显微结构破坏为病理改变,骨强度下降,骨脆性增加、骨折危险频度增大为特征,以骨痛、易于发生骨折为主要临床表现的全身性骨代谢疾病。包括原发性OP症和继发性OP症两大类。OP症康复治疗目标是缓解骨痛,控制病情发展,提高骨质量,防止废用综合征,预防继发性骨折,降低骨折发生率,改善平衡功能、ADL能力和生活质量。主要方法有基础措施、药物治疗、物理治疗、作业治疗、矫形器及辅助具的应用。

  • 腰椎间盘突出术后如何康复?

    腰椎间盘突出作为危害人们健康的一种疾病,其发病率越来越高,对于这个病虽然建议保守治疗为主,但是有部分患者发展到做手术的地步,那么对于这部分患者术后该如何康复以及出院后的注意事项有哪些呢?想必这是大家比较关心的问题,今天小编就为大家介绍一下。

  • 康复专家:膝盖要这样使用

    人到中年后,很多人都很在乎身体状况。为了有个健康的身体,运动是少不了的。爬山,爬楼梯,结果却出现膝盖疼痛。这时就疑惑了,怎么锻炼身体还锻炼出毛病来了?其实,并非所有运动形式都是有益的,特别是对膝关节来说,爬山是有损膝关节的。膝关节磨损不可修复50岁后爬山锻炼,反伤身传统概念中,爬山是一个很好的有氧运动,能够帮助大家锻炼大腿和臀部的肌肉群,同时,还能够锻炼心肺功能。但事实却是,不少骨科专家提醒:爬山是“最笨的运动”。爬山属于负重运动,腰部以下的关节都要承受自己身体的重量,尤其膝盖受力最多。当身体爬阶

  • 压力衣的作用及原理

    材料编辑所用材料一般由棉花、化学纤维及橡胶混纺而成。三者纤维的粗细、比例、经纬密度不同,制成品的厚度、弹性则不同,以满足不同情况需要。实际上合成的弹力纤维不具备真正的弹性,是一种粘弹性。通过外力的牵拉,它可以向各个方向伸展,产生一定张力。在牵拉力恒定的情况下,随着时间的推移,在穿戴时所产生的张力会逐步减少,若要继续达到理想的治疗效果,则应更换新的压力衣。用弹力衣编辑皮肤由表皮、真皮组成。真皮下面为结缔组织和脂肪组织。正常皮肤中,结缔组织中三维网状的胶原纤维与表皮平行排列,皮肤对于下层组织,存在一

  • 脊柱侧凸的非手术治疗方法,这里全都有!

    脊柱侧凸是指脊柱在三维空间上发生的结构和形态畸形。正常人的脊柱从背面或前面看是直的,也就是说从枕骨结节到骶骨棘的所有脊柱棘突成一条直线。如果脊柱向左或向右偏离了这条中轴线,并超过10度,即称为脊柱侧凸。 严重脊柱侧凸是指冠状面上Cobb角≥90°,常合并较严重的后凸畸形、明显的脊柱旋转、胸廓畸形改变和肺功能损害。

  • 小儿脑瘫的早期诊断与康复治疗

    对小儿脑瘫的康复应该是从婴儿期开始到成年期所有年龄段的一个连续过程,也就是从早期发现、早期诊断、早期干预到以后的康复治疗、教育指导以及成人后涉及到的职业康复等方面的广泛问题。 对已具有高危因素的小儿来说,由于此时是脑的发育速度最快、脑的可塑性和脑的功能代偿性最强的时期,所以早期干预、早期预防、追踪观察,使脑瘫得到有效防治,是保护高危儿健康、减少残障的关键。

  • 手腕腱鞘炎的预防和康复

    腱鞘就是套在肌腱外面的双层套管样密闭的滑膜管,外层为纤维组织,附着在骨及邻近的组织上,起到固定及保护肌腱的作用;内层紧贴肌腱,分泌滑液润滑肌腱。长期过度使用肌腱,可发生肌腱和腱鞘的损伤性炎症,导致腱鞘炎。若不治疗,便有可能发展成永久性活动不便。在手部,最常见的是桡骨茎突狭窄性腱鞘炎、手指屈肌腱腱鞘炎。

  • 如何预防腰椎小关节絮乱?

    如何预防腰椎小关节絮乱?腰椎小关节紊乱症多是由于急性腰扭伤或弯腰猛然起立,因此防止腰椎小关节紊乱的发生要注意平常的运动方式和避免过重的体力劳动。另外,还可以加强腰部肌肉的锻炼,尤其是以腰部活动为主的健身项目,能够使脊椎骨的活动度增加,韧带的弹性和伸展性增强,肌肉更加发达有力,即使在担负较大力量的情况下,也不容易发生撕裂扭伤现象。需要注意的是,老年人不应进行过重体力劳动,防止急性扭伤,行动也应缓慢。腰椎小关节絮乱日常应该注意些什么?患了腰椎小关节紊乱后应卧床休息,心情放松,不应过度紧张,此外在运动

  • 足外翻靠什么来诊断 矫正足外翻的几个方法介绍

    足外翻又叫外翻仰伸足,是指儿童足跟轴向外偏斜,是足部常见畸形之一。足外翻是因为脚部肌腱发育异常导致的一种畸形,同时伴有扁平足和舟骨塌陷,小腿中点、跟腱中心、跟骨中心三点连线呈型。另外,足外翻还会会引发踝关节外翻变形。

  • 能控制情绪的人皆为高人

    控制情绪就能掌控局势坏情绪是幸福的杀手学会操纵情绪的嗔恨与浮躁的心情会走向地狱和毁灭别给自己精神上套上枷锁有了好脾气,好心情才会有好运气学会控制自己的感情不急不躁,随遇而安浮躁心理不可有不要被内疚情绪包围用你的平常心面对平凡的生活学会享受精彩的生活每天都是好日子多点生活的韵味品尝生活的甘怡静下心来感悟生活的美过自己的生活别太在意别人的意见要忍耐生活中的痛苦多一分生活的情趣会为你的生活增添色彩珍惜生命懂得生命的珍贵单纯地生活远离争斗与喧闹为自己创造一种新生活活好每一天找到移去痛苦的杠杆把自己释放出

  • 50种骨科常用的检查方法

    1前屈旋颈试验:(Fenz sign)先令患者头颈部前屈,再左右旋转活动,若颈椎处出现疼痛即为阳性,提示颈椎骨关节病,表明颈椎小关节多有退行性病变。2椎间孔挤压实验:(Spurling sign)患者头转向患侧并稍屈曲,检查者左手掌置于患者头顶,右手轻叩击掌背。当患肢出现放射性疼痛或麻木感时,即为阳性。提示有神经根性损害,见于神经根型颈椎病。3颈脊神经根张力实验(Eaten sign 或 Lasequard sign):患者坐位,检查者一手将患者头部推向健侧,另一手握住患者腕部并向下牵引,如出现患肢的麻木疼痛即为阳性。提示神经根型颈椎病、臂丛损伤

  • 足底筋膜炎

    足底筋膜炎是足底的肌腱或者筋膜发生无菌性炎症所致。最常见症状是脚跟的疼痛与不适,压痛点常在足底近足跟处,有时压痛较剧烈,且持续存在。晨起时疼痛感觉明显,行走过度时疼痛感加剧,严重患者甚至站立休息时也有疼痛感。足底筋膜炎是运动引起的慢性损伤,过度训练也可导致跟骨疼痛,有时放射到足掌前面,这种疾病可影响所有年龄段的成人。

  • 高弓足的预防保健与治疗

    高弓足是指一类以足纵弓异常增高为主要改变的足部畸形,即使足部处于完全负重状态时纵弓高度也不可恢复(图1)。高弓足常合并其他一个或多个部位的复合畸形。此种畸形常存在进行性发展,临床上治疗此类畸形多数需要手术干预,对于年轻和轻度畸形患者,可以通过临床评估,制定相应的预防方案,防止或减缓畸形的发展来改善症状。

  • 先天性髋关节脱位如何治疗

    先天性髋关节脱位简称CDH,又称发育性髋关节脱位或发育性髋关节发育不良(DDH)及髋发育不全,是小儿比较常见的先天性畸形之一,股骨头在关节囊内丧失其与髋臼的正常关系,以致在出生前及出生后不能正常发育。以后脱位多见,出生时即存在,女多于男,约6:1,左侧比右侧多一倍,双侧者较少。主要由于髋臼、股骨头、关节囊、韧带和附近肌肉先天性发育不良或异常,导致关节松弛,半脱位或脱位,此外,胎儿在子宫内位置不正常,髋关节过度屈曲,也易致本病,另外遗传因素也较明显。 ​ ​

  • 我国辅具在特殊儿童应用中存在的不足

    一)知识普及与宣传力度不够以及作用认识不足我国康复工程和辅具教育水平比较落后,在有些方面甚至还是空白(如截肢者的假肢知识、运动损伤者的矫形器治疗方法等),大多数教师以及部分医生对此方面的知识不了解,其结果是许多可以受益于辅具的人不知道有这种产品。在特殊学校或随班就读的学校中,教育工作者根本不知道从哪里能够得到辅助器具。过去,特殊教育教师总是希望残疾学生学会一切,但事实上,并不需要让残疾学生学会所有与正常人一样的内容,可以借助辅助技术帮助残疾学生达到同样的功能。(三)特殊儿童教育和医学结合十分薄弱

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